园艺植物栽培技术作为一门综合性学科，旨在培养具备园艺生产、科研和推广能力的人才。本文将从园艺植物栽培技术课程设计入手，探讨理论与实践相结合的教学模式，以期为我国园艺产业的发展提供有力的人才支持。

一、园艺植物栽培技术课程设计概述

1. 课程目标

园艺植物栽培技术课程旨在培养学生掌握园艺植物栽培的基本理论、基本技能和实际操作能力，提高学生的综合素质，为我国园艺产业的发展培养应用型人才。

2. 课程内容

园艺植物栽培技术课程主要包括以下几个方面：

（1）园艺植物生物学基础：介绍园艺植物的形态结构、生长发育规律、生理生态特性等基本知识。

（2）园艺植物栽培技术：包括土壤管理、水分管理、肥料管理、病虫害防治等栽培技术。

（3）园艺植物繁殖技术：介绍园艺植物的种子繁殖、无性繁殖、组织培养等繁殖技术。

（4）园艺植物生产管理：包括园艺生产组织、生产计划、生产调度、生产控制等管理知识。

3. 课程教学方法

（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

（2）实践教学：组织学生参加实地考察、实验操作、生产实习等活动，提高学生的实际操作能力。

二、理论与实践相结合的教学模式

1. 理论与实践相结合的必要性

园艺植物栽培技术是一门实践性较强的学科，理论知识与实际操作紧密相连。理论教学为学生提供了园艺植物栽培的基本理论和方法，而实践教学则有助于学生将理论知识应用于实际生产中。因此，理论与实践相结合的教学模式具有重要意义。

2. 理论与实践相结合的具体措施

（1）课程设置：在课程设置上，既要注重理论知识的传授，又要关注实践技能的培养，实现理论与实践的有机结合。

（2）教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、实验操作、生产实习等，提高学生的实践能力。

（3）师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的实践经验和教学水平。

（4）教学设施：完善教学设施，为学生提供良好的实践环境。

园艺植物栽培技术课程设计应以培养具备实践能力的人才为目标，注重理论与实践相结合。通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设和完善教学设施等措施，提高园艺植物栽培技术课程的教学质量，为我国园艺产业的发展提供有力的人才支持。

参考文献：

[1] 张晓红，园艺植物栽培技术[M]，中国农业出版社，2017.

[2] 刘立群，园艺植物栽培学[M]，中国农业出版社，2015.

[3] 李红霞，园艺植物栽培技术[M]，中国农业出版社，2018.