我也一直努力提升自己的专业水平，参加各种培训和考试，终于在2000年评上了中级职称。
我以为这样就可以安心地享受我的教师生涯，等待退休的到来。
但是，我没有想到，随着社会的变化，教育的要求也在不断提高，中级职称已经不够用了。

近几年，国家出台了一系列的教师职称改革政策，要求教师的职称与学历相对应，中师学历的教师只能评到中级职称，要想评到高级职称，必须具有本科或以上学历。
而且，职称的评审也越来越严格，不仅要看教学成绩，还要看科研成果，甚至还要看社会评价。
这对于我这样的老教师来说，无疑是一个巨大的挑战。

我知道，如果我不努力提升自己的学历和职称，我将面临着被淘汰的危险。
我也想过继续学习，报个成人高考或者网络教育，争取拿到本科学历，再去考高级职称。
但是，我发现这并不容易。
首先，我已经年过半百，学习能力和记忆力都不如从前，要想通过考试，需要付出很大的努力和时间。
其次，我还要承担着繁重的教学任务，每天要上课、备课、批改作业，还要参加各种会议和活动，几乎没有多余的时间和精力去学习。
再次，我还要面对家庭的压力，我的父母都已经年迈，需要我照顾，我的孩子也刚刚工作，还没有稳定，需要我支持。
我觉得我已经身不由己，无法兼顾学习、工作和家庭。

我也曾经向我的领导和同事求助，希望他们能给我一些指导和帮助，让我能够顺利地提升我的学历和职称。
但是，我得到的回答却让我很失望。
有的领导说，你已经快退休了，还要学什么，评什么，不如安心地做好你的本职工作，等待退休的到来。
有的同事说，你已经是中级职称了，退休金也不会低，何必再去拼搏，累坏了身体，不值得。
有的同事甚至说，你这么大年纪了，还想学习，评职称，不怕被人笑话吗？你不觉得自己是在浪费时间和金钱吗？

我听了这些话，心里很难过，也很无奈。
我不是为了钱，也不是为了面子，我只是想做一个合格的教师，为我的学生和学校贡献我的一份力量。
我不想因为我的学历和职称而被人看不起，被人边缘化，被人淘汰。
我也不想因为我的学历和职称而影响我的退休待遇，让我老了没有保障，没有尊严。

我知道，我不是一个个例，我身边还有很多和我一样的老教师，他们也面临着同样的困境和困惑。
他们也想提升自己的学历和职称，但是又不知道该怎么做，该从哪里开始。
他们也想得到领导和同事的理解和支持，但是却往往得不到。
他们也想为教育事业做出更多的贡献，但是却感觉自己的能力和价值越来越低。

我想，这是一个需要引起社会关注和重视的问题。
老教师是教育事业的宝贵财富，他们有着丰富的教学经验和教育智慧，他们对教育事业有着深厚的感情和责任感。
我们不能因为他们的学历和职称而忽视他们的存在，否定他们的价值，剥夺他们的权利。
我们应该给予他们更多的关心和尊重，为他们提供更多的学习和发展的机会，让他们能够充分发挥他们的作用，让他们能够安心地享受他们的晚年。

我希望，学校能够建立更加完善和有效的教师培训和继续教育制度，为老教师提供更多的学习和提升的途径和平台，让他们能够不断地更新自己的知识和技能，提高自己的教学和科研水平。
我更希望，社会能够形成更加公平和包容的教育环境，为老教师创造更多的展示和交流的空间和机会，让他们能够与时俱进，与社会接轨，与年轻教师互相学习，互相促进，共同进步。

我是82年考上的中师生，马上就要退休了，但是我目前还是中级职称。
这是我的故事，也是我的心声。
我不知道我的未来会怎样，我只知道我还爱着我的教育事业，我还有着我的教育梦想。

我也即将告别我的教育生涯，我对我的工作没有后悔，也对我的学生没有遗憾。
我只希望，我的经历能够给后来的教师一些启示和鼓励，让他们能够坚持自己的理想和信念，不畏艰难，不怕困境，用自己的智慧和爱心，为祖国的教育事业贡献自己的力量。