1、功能性原则

从植物的功能性来说，其在校园环境中的主要功能就是净化空气、降低噪音、减少环境污染、吸滞空气中的粉尘等，由于其拥有诸多功能，所以使得植物景观成为校园景观建设的主体，在设计时需要科学、合理地选择植物以及对植物进行搭配设计，植物对改善校园环境、保护生态平衡具有重大的意义。
校园不仅是给师生们提供学习的场所，也是他们的生活场所。
葱郁的绿色环境不仅能够提供一个良好的场所，还能够衬托出校园特有的文化氛围，同时，植物塑造的空间环境是师生放松、锻炼、游憩的好去处，所以，在做校园植物景观设计时首先要充分发挥植物的功能，创造出生态、健康、适宜的校园环境。

2、科学性原则

如果在植物设计时要体现其科学性，就要求设计师对所在地区的土壤、气候环境、降雨等条件有有一定的掌握，能够做到因地制宜，选择适合当地土壤、环境的植物。
同时，还要对植物个体的生态习性有所了解，对植物生长所需的光照、热量、水源、空气等客观条件非常了解。
景观群落中的植物之间有时存在着互利共生关系，景观群落的植物要求呈现生命演替的延续性，所以，植物造景要遵循科学性的原则，因此植物才能更好地生长，同时还需要做好后期的养护工作。

3、艺术性原则

植物景观除了保护、净化等功能以外，它还拥有另一个重要作用就是具有艺术观赏价值。
校园植物景观设计也要能体现出绘画艺术和造园艺术，在植物景观群落中，需要存在基调树种，同时衬托的植物在色彩、线条、形态等方面需要与基调树种相协调，虽然它们两者之间没有相同点，但是却给人一种较强的统一感。
随着时间变化，所营造的植物景观就像一幅画，达到四时之景皆不相同，此时更能体现其视觉艺术效果。