【办学性质】临沂市科技信息学校是我县唯一一所集电大（本、专科）、中专、技校、三二连读大专、短期培训为一体的综合性国办职业学校，是首批国家级重点职业中专、山东省规范化学校、山东省示范化学校立项建设单位。学校有教职工201人，其中双师型教师89人，占专任教师的61%，在校学生3757人。
【办学规模】县委、县政府和县教体局高度重视学校的基础建设，2013年计划建设占地243亩，总建筑面积10万余平方米，规模120个教学班，可容纳6000名学生的新校区。现已投资1.6亿元，完成6万平米的建设，成为全市第一个迁建新校的中职学校。
【办学基本条件】学校开设机电、电子、电商、汽修、计算机、学前教育等19个专业，其中机电专业是省级教学改革试点专业，微机、电子专业是市级重点专业。学校建有数控机械加工中心、多媒体网络教室等40多个实验、实训教室，仪器设备价值2300余万元。
学校与临沂大学、济宁职业学院、临沂职业学院建立了校校合作关系，实行对口贯通3+2分段培养，学生在我校学习三年，可转段进入上述高校专科学习深造。
学校在山东、江苏、浙江等地建立了毕业生实习就业基地，并与海信空调、蒙沃集团、蓝海集团、福田汽车、歌耳声学等大型企业建立了长期人才培养合作关系。平均每年向社会输送各类技能人才1000多人，安置率达到98%，为我县县域经济的发展做出了巨大的贡献。
【机构职能】
1.党委：党在学校的基层组织，是学校的政治核心，负责党的思想、组织、作风建设。
2.校长室：负责学校全面工作。
3.工会：发挥工会的教育职能，努力抓好教职工队伍建设。
4.办公室：学校行政的综合办事机构，围绕学校中心工作，负责综合协调、信息枢纽、督促检查等工作。
5.教务处：负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能部门。在校长及分管教学副校长的领导下开展工作。
6.政教处：负责全校德育工作，全面负责学校对学生的常规管理、思想教育、日常行为规范的养成及学校有关的大型活动的组织工作。
7.总务处：负责校园校舍、物资财产、生活福利等总务行政管理工作。
8.财务科：负责全校的会计核算、会计监督及资金管理的职能。
【办学地点】平邑县城平祥路
【联系方式】电话：0539-4211798
邮箱：lyskjxxxx@163.com
临沂市科技信息学校三年发展规划
（2020年-2022年）
为深入贯彻全国、省、市、县关于大力发展职业教育的决定，扩大办学规模，提高教育教学质量，促进学校的快速发展，特制定本规划。
一、办学的指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十九大会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨，坚持以就业为导向，以教学为中心，以向社会输送各类技能人才和向高校输送优秀生源为目标，全面促进学校各项工作上水平、上台阶，争取到2022年进入全省100所高水平的骨干示范职业学校行列。
二、办学规模与专业设置
按照“设施配套、专业合理、技能突出、安置通畅 ”的要求加强学校建设，不断扩大办学规模。今后三年，学校将积极争取县委、县政府和县教育局在政策、资金上的倾斜与扶持，充分挖掘内部潜力，强化对教职工和学生的管理，深化教学改革，突出技能训练，提高教育教学质量和办学效益。到2022年，学校计划达到全日制教学班150个，在校生6000人的规模；电大业余班和函授班达到1000人的规模，短期培训每年达到5000人次。
根据经济的发展和社会的进步，组织人员进行人才需求调查和预测，根据人才、劳务市场需要合理设置专业。目前，大、中型企业对机电、电子、微机、财会、学前教育、汽修、电商、智能楼宇工程人才需求迫切，我们将加大机电、电子、微机、财会、学前教育、汽修、电商、智能楼宇工程专业的专业建设，使之成为我校的拳头专业。进一步扩大3+2专科招生规模和职教高考力度。为了更好地服务“三农”，为农村经济建设服务，我们还将开设畜牧养殖、农业机械化、农村经济管理等专业，大力开展阳光工程培训和短期职业技术培训，积极为农村剩余劳动力转移服务。
三、教师队伍建设
学校将通过吸收新生力量、加强管理、内提素质等措施，加强师资队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务过硬的高素质教师队伍，逐步达到“双师型”教师队伍的要求。到2022年，教职工总数达到300人，其中高级教师人数达到110人，中级教师达到150人，具有本科学历的教师达到280人。具体措施为：
1.壮大一线队伍，多渠道配备和培养专任教师
一是争取县委、县政府和县教育局的政策倾斜，通过全县教师招考为我校配备一批各专业急需的本科以上专任教师；二是委托教育学院和职教师资培训中心培养青年教师；三是鼓励教师参加函授、自学、进修等，提高学历水平；四是大力提倡教师之间互相学习，通过“传、帮、带”达到共同提高。
2.加强教师管理，培养良好师德
一是实行全员量化管理制度和满负荷工作法，以量化分数定优 劣、定奖惩；二是经常性地开展教师职业道德全员培训，强化教职工的爱岗敬业精神；三是建立奖励机制，广泛开展评优树先活动，对学科带头人和拔尖人才，给予适当奖励，尽快形成一支骨干力量；四是实行岗位责任制和末位淘汰制，强化竞争意识。
实行分类管理，对任课教师抓好常规管理。分管领导和考勤值班人员要加强对教师坐班办公和上课出勤的督察，要严格执行规章制度、按照教学常规要求，全面落实教师备课、上课、辅导、作业布批及考试等环节的考评和管理。要求教师在思想上树立“七种意识”，即：育人意识、服务意识、情感意识、目标意识、调控意识、创新意识和迎考意识；备课时做到“六备”，不仅备大纲、备教材、备教法、备学法，还要备学生、备教具；课堂教学要做到按时上课、下课，不空堂，准确把握“五个度”，即：教学内容的难度、分析讲解的深度、教学语言的精度、课堂气氛的紧张度和时间分配的适度。对班主任按照《班主任职责》和《班主任奖惩制度及考核细则》的规定严格管理，要求班主任做到“四勤”、“五管”、“六到场”，即：脑勤想、口勤动、手勤干、腿勤转；管学习、管纪律、管卫生、管生活、管课外活动；到课堂、到宿舍、到操场、到劳动场地、到环境卫生区、到学生食堂，及时发现和处理有关问题，重要情况及时上报学校。特别是针对财物管理责任不明的现状，要实行班级财物层层承包。学校把财物承包给班主任，班主任再承包给学生，一学期一检查，门窗、玻璃、桌椅、床等班级财物，如有损坏，分别照价赔偿，如完整无损，对班主任进行奖励。
3.开展达标活动，练好内功
一是学历达标，鼓励教师参加函授、自学、进修等，提高学历层次；二是通用基本功和专业基本功达标，要从“两字一话”（即：硬笔字、粉笔字、普通话）抓起，使教师逐步提高教学技巧，同时，培养教师应用电化教学手段的能力；三是课堂教学和实验实训教学达标，规范课堂教学，通过进工厂、进车间、进实验室，提高教师的动手能力；四是教育理论和教材教法达标。有计划的组织和选派一些骨干教师参加全国、省、市专业师资培训，鼓励教师学习先进的教育教学理论，认真钻研教材教法，积极参加各种教育教学理论讲座，掌握先进的教学理论和方法。到2022年，在职教职工学历达标率、基本功和专业基本功达标率、课堂教学和实验实训达标率、教育理论和教材教法达标率达到95%以上，任课教师普通话一级水平的要达到20%以上，二级以上水平要达到100%。
四、学生管理与教学质量
教育教学质量是学校的生命线，离开了质量一切都无从谈起。由于生源的限制，职业学校的学生无论从文化素质、道德修养，还是行为规范等各个方面，都与普通学校的学生存在着一定的差距，管理起来难度大，教育起来费力多。多年来，学校的教育教学质量一直是社会和学生家长关心和疑虑的焦点。所以，我们一定要强化质量意识，一切围着教学转，一切围着育人转，一切围着质量转，积极探索职业学校学生管理的内在规律，积极推动“三段式”管理创新模式的实施，即加强对学生在校时的常规管理，实习期间的跟踪服务管理，就业安置后的定期回访管理，做到德育工作与教学工作相结合、常规管理与开展活动相结合、学校教育与家庭教育相结合，做到民主而不散漫，关心而不纵容。在五年内，使学生管理水平和教育教学质量得到逐步提高，让学生先成人后成才。主要措施为：
1.要成才先成人，突出德育工作的首要位置
一是完善德育的内容体系，主要开展“三个主义”教育（爱国主义、社会主义、集体主义）、“三观”教育（人生观、价值观、世界观）、“三德”教育（职业道德、社会公德、家庭美德）、 “三业”教育（就业指导、爱岗敬业、艰苦创业）和“三自”教育（自我教育、自我管理、自我服务）；二是按照《爱国主义教育实施纲要》和《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的规定，健全德育工作网络，学校党支部、政教处、团委、保卫科和班主任齐抓共管，真正建立学校、家庭、社会相结合的德育工作网络。
2.努力探索新形势下的学生管理新路子，以管理促提高
首先，进一步加大常规管理力度，严格执行各项规章制度，根据《学生日常行为规范》和《班级量化管理细则》，实行全天量化管理。早操、课间操、晚自习、上课、纪律、卫生、安全保卫、宿舍等各个方面都要有专人检查、打分，一天一公布、一周一小结、一月开一次校会。根据量化得分，分级发给纪律、卫生、宿舍、两操等循环红旗，每学期对各级获得前3名的班级进行表彰，班主任定为校级优秀班主任，使学生管理向规范化发展。其次，要从素质教育的高度对学生进行管理，切实关心学生的健康成长，重视学生的行为养成教育，培养学生讲文明、懂礼貌的良好风尚，以及见义勇为、助人为乐的优良品质。第三，开展丰富多彩的文体活动，注意发现和培养学生的特长。还要培养学生的创新精神，促进学生自主发展。通过落实各项措施，克服学生的消极、颓废思想，规范学生行为，提高学生的思想觉悟，使之树立正确的人生观和远大理想，增强纪律性和集体主义观念，克服自由主义和个人主义倾向，实现“行动军事化、作风部队化、管理制度化”的目标，培养“四有”新人。再次，要继续加强学生实习期间的跟踪服务管理和就业安置后的定期回访管理。在学生实习期间，学校要实行跟踪服务管理，组织招生办公室有关人员和各班班主任坚持驻厂跟班管理照顾学生，为学生提供各种后勤服务，积极协调学生与厂家的关系，做学生利益的代言人，切实维护学生的合法权益。学生就业安置后，积极进行定期回访，对毕业生实行就业后的技术指导，认真监督用人单位履行合同情况，确实保障学生的合法权益；了解掌握学生安置后的工作、生活情况和用人单位的意见，建立毕业生信息库，不断改进安置工作。
3.强化专业课的中心地位，突出技能训练
专业课教学是教学工作的中心，专业课教学质量的高低直接关系到学生素质的高低。我们要进一步解放思想，大胆改革现有的教学体制，一是对现有的教学计划和教学大纲进行必要的改革，使课程设置更适应专业课教学和技能训练的需要，适当减少文化课和基础理论课的教学时数，增加专业课特别是技能课的教学时数；二是充分发挥现有实验室和实习场所的作用，只要能够进行的实验实习教学，就一定要进实验室和实习工厂，从根本上改变实验实习设备闲置和利用率低的现象；三是提高专业课教师和实习指导教师的动手操作能力，为搞好学生的技能训练奠定基础。另外，为了满足专业课教学的需要，要以实验实训为基础，强化学生技能训练，积极选派师生参加省、市组织的各类各项技能大赛，促进学术和技能交流。畜牧专业要在乡镇特别是养殖业较发达的山区建立校外实习基地；机电专业要走出校门，实行校企联合，与企业建立合作关系，使之成为我校较为固定的实习工厂。
4.深入开展教研活动，不断改进教学方法
树立全新的教育观念，向教育科研要质量。（1）、充分发挥教研组的作用，制定切实可行的教研计划，定时间、定内容、定措施，形成浓郁的教科研氛围；（2）、制定和完善《教研制度》，把教研活动列入常规管理的范围；（3）、教研活动的重点放在教法改革上，积极组织教师参加省、市教育部门组织的讲课、说课和各种技能大赛，利用各种形式的公开交流机会，有计划地学习和借鉴外地的先进教育思想和教学方法；定期举行公开课、评价课、教改课和技能观摩课，促使教师多上优质课；（4）、各科教研组长要起到教学模范和专业带头作用，要经常组织本组成员，钻研教学大纲，钻研教材，根据学校实际认真做好校本教材编撰工作，实施定阶段、定人员、定内容、定目标的模块化教学。（5）要积极开展各学科教研课题的研究，认真指导学生开展课外活动，提倡教师积极撰写教育教学论文。通过开展教研活动，促使教师不断改进教学方法，逐渐掌握“尝试教学”、“模块教学”、 “学案导学”、“诱思教育”等先进的教学方法。增强课堂教学的趣味性，开发学生智能，调动学生的学习积极性，形成“缜密思维、深入钻研、广览博闻、学以致用”的优良学风。
通过以上措施，到2022年，学生管理水平和教学质量达到全省一流学校水平。学生两证（毕业证、职业资格证）持有率达100%，参加高职对口升学的学生录取率达到95％以上，就业安置率达100%。
五、招生与安置工作
在招生上，树立“抓招生促安置，以安置带招生”的指导思想，突出招生工作的重要地位，千方百计改变招生难的现状。学校将积极争取县委、县政府和县教育局在政策上的倾斜与扶持，通过报纸、电视、广播等媒介，通过深入学校、深入乡村、深入田间地头等形式，进一步宣传国家职业学校在校生每生每年2000元的助学金制度和涉农专业全免费的优惠政策，宣传职业中专的办学特色、办学优势、学生100%就业安置的情况，积极引导群众树立正确的教育观，引导学生及家长树立正确的就业观，提高全社会对职业教育和我校的认识，增强学校的知名度，营造职业教育发展的良好氛围，促进职业中专招生的顺利进行。 努力提高教育教学质量，以办学的高效益吸引生源；改革招生办法，变坐等学生上门报名为主动上门服务，变一次招生为全年招生，变单纯招生为招生招工相结合，千方百计拓宽招生渠道，扩大招生规模。
加强招生与安置工作的队伍建设，选拔涉外活动能力强而又热心工作的同志参与安置工作。从人才、劳务市场调查预测入手，根据市场需求合理设置专业，避免人才培养的盲目性，减轻安置压力，使多数毕业生能够对口就业。
争取县委、县政府和有关部门的政策支持，落实“先培训、后就业”的用工政策，疏通县内的安置渠道。利用技能汇报表演、咨询服务、上岗实习等机会，充分展示学生的一技之长、一专多能，使用人单位对他们有充分的了解和认识，乐意聘用我校毕业生。
积极拓宽联合办学渠道，广泛考察县内外市场，与县内外大中型企业签订联合办学协议，建立稳定的合作关系，根据企业的需要，实行订单式培养，既搞长期培训，又搞短期培训。巩固与海信集团、蓝海集团的长期合作办学关系，继续建立海信机电班和餐饮与酒店管理班；巩固与山东职业交通学院、济宁职业技术学院、济南技术学院的关系，与更多实力雄厚的兄弟学校合作，通过他们提高学生的学历层次、办学质量，并切实解决学生实习和毕业安置等问题。
做好毕业生的跟踪服务。毕业生安置前，对用工单位严格考察，综合论证，严把信誉关，做到不考察不安置，不买五项用工保险不安置，月工资低于3500元不安置；毕业生安置后，以对学生高度负责的精神，“扶上马，送一程”，对毕业生进行就业后的技术指导，认真监督用人单位履行合同情况，确保学生的利益不受损害。建立毕业生信息库，记录毕业生安置后的工作情况和用人单位的意见，不断改进安置工作，使毕业生安置后能够成为可持续发展的复合型人才，达到用人单位和毕业生双满意。
六、学校建设与办学条件的改善
县委、县政府高度重视我县职业教育发展和我校基础能力建设，多次召开专题会议，对我校迁建工作进行系列安排、部署。学校一期工程于2015年8月完成建设并投入使用，建有教学实训综合楼1栋、教学楼2栋、学生公寓楼2栋、图书综合楼1栋、餐厅1栋、生活服务中心1栋、实训车间1栋，总建筑面积51488.67平方米，投资近1.2亿元。学校成为我市实施中职规范化建设以来第一个搬迁新校区的县区职业学校。
二期工程计划于2022年完成。二期计划建设综合实训楼2栋，建筑面积16000平方米；教学楼2栋，建筑面积8500平方米；女生公寓楼2栋，建筑面积10000平方米；男生公寓楼4栋，建筑面积20000平方米；单职工宿舍楼1栋，建筑面积12360平方米；二期工程总建筑面积70360平方米。风雨操场已完成，建筑面积3500平方米；
学校将按照“高标准规划，高标准建设”的原则和“设施配套、专业合理、技能突出、安置通畅 ”的要求，积极争取上级主管部门进一步加大学校建设投入力度，努力扩大学校办学规模，在省范化学校的基础上，争取2021年创建为省示范学校，学校进入全省100所高水平的骨干示范职业学校行列。
总之，今后三年，我们将在县委、县政府和县教育局的正确领导下，抓教学、抓管理、抓服务、抓建设、抓招生、抓安置，内提素质，外树形象，创建全省一流职业学校，形成欣欣向荣、蓬勃发展的新局面，为我县经济建设和社会发展培养更多合格人才。
