王柯心是四川托普信息技术职业学院汽车工程系18级新能源四班的学生，防疫宅家期间，他配合着舅舅在外公家里把房顶的瓦片重新翻修了下。
看着漂亮的房顶，他很有成就感。
“从小外公外婆带大的我，终于也能为他们做点力所能及的事情了。
”在同段时间的另一个城市，他的大学同班同学刘朝波也在家里跟着妈妈一起学起了烹饪。
在家学习的这一个多月，刘朝波做的饭菜已经能够得到爸妈的夸奖，他觉得自己劳有所获。

事实上，这两位同学只是四川托普信息技术职业学院几千名学生体验劳动教育的缩影，同学们利用疫情宅家这段时间都在修这门“必修课”。

日前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。
学院院长助理章倩倩说，学生在劳动实践中，不仅可以掌握一些劳动知识、收获一些生活技能，而且能够培养一种新的生活态度与生活方式，学院也将根据文件精神，制定托普学院劳动教育方案，明确要培养大学生树立劳动光荣的理念，把劳动教育理论化、课程化、生活化，夯实立德树人的根基。

其实，托普学院在年初就已经开始进行劳动教育的探索。
寒假期间，学院就号召学生居家劳动，或者积极参加当地疫情防控工作。

体育系的宋伟杰同学在得知当地社区需要志愿者时，第一时间报名并投入到工作中去。
他的工作得到了当地社区及党支部高度认可，还获得了“夹江县疫情防控突击队优秀队员”称号。

汽车工程系新能源专业的胡财伟同学自放假回到家后，就主动承担起了家务活动。
他每天早上起来第一件事就是打扫家里的卫生，还在网上学习制作各种饭菜，网课结束后就赶紧下厨做好饭菜等待爸妈下班。
他说：“在家学习这段时间并没有

“可以说，中央发布的这份文件为我们开展的劳动教育指明了方向。
下一阶段，学校将围绕新发布的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》有关要求，聚力聚焦落实痛点难点，结合前期工作基础推进劳动教育创新路径研究与实践。
”学院院长助理章倩倩强调。